Fracaso del modelo educativo

/ Opinión
Por: Álvaro Jesús Urbano Rojas

Fracaso del  modelo educativo


El Cauca se disputa los primeros lugares en estancamiento económico, crece anualmente el 1.7%, muy por debajo del crecimiento nacional que es del 3.2%, rango que además no es real, pues gran parte los indicadores  corresponden a empresas ligadas económicamente al Valle del Cauca.

Crecemos poco por no estar preparados para afrontar la economía del conocimiento, donde el trabajo intelectual vale más que el trabajo  físico y las materias primas valen cada vez menos, lo importante es el valor agregado, como lo entendieron países que superaron la pobreza con el desarrollo del conocimiento y la tecnología: Japón, China, Taiwán, India y Singapur.

En Colombia, Antioquia, El Valle del Cauca y Atlántico, implementaron el modelo asiáticos que forjó una meritocracia educativa, para dar valor significativo a la enseñanza por competencias, desarrollando talentos y multiplicando genios que estudian cada vez más y mejor.

Mientras los antioqueños  guiados por el pragmatismos se obsesionan por el futuro, reinventando su idiosincrasia “PAISA”;los caucanos guiados por  ideologías que promueven la lucha de clases, las diferencias étnicas y territoriales, obsesionados por epopeyas gloriosas, ejemplo de ello es, mientras “LOS PAISAS” destacan sus avances en calidad de vida, desarrollo urbano, salud, empleo, competitividad, infraestructura: túneles, avenidas, aeropuertos, teleféricos, líneas de metro. Nosotros tenemos como alternativa de desarrollo explotar turísticamente el pasado: museos,  semana santa, casonas blancas, iglesias y glorias pretéritas. Mientras payaneses y caucano añoramos nuestro pasado glorioso, los paisas hacen historia y aplauden a sus jóvenes innovadores, emprendedores y creativos.

No ha sido posible liberarnos de modelos arcaicos que castran la imaginación e imponen dogmas y saberes, sin motivación, ni ganas de aprender, en la escuela burguesa eso no importa, el objetivo es aprobar, pasar el trámite, alcanzar la nota o el título académico. Una formación conductista, sustentada en la obediencia que trae de la mano la técnica de la memorización y repetición de la información sin derecho a explorar, a experimentar y  a inventar, bajo la perversa máxima: “La letra con sangre entra”, eso funcionó cuando el mundo era jerarquizado, donde los adultos de la modernidad, nos ufanamos de tener por sicólogos lo reglazos, tirones de oreja, las arremetidas didácticas con correa y chancleta, eso estaba bien en un modelo de resignación e  idealización para formar soldados, sicarios o milicianos, así no funciona en la democracia liberal que pretende educar individuos forjadores de paz, talentosos, libre pensadores, científicos y demócratas.

¿Cómo puede educarse a un niño o adolescentes  levantado desde las  cinco de  la mañana, recorriendo grandes jornadas para llegar a la escuela?  Eso es inhumano y criminal. O mucho peor, ¿cómo podemos permitir que nuestros hijos sean hacinados en megacolegio de más de dos mil estudiantes, enclaustrados ocho horas?,  esto  es una locura total, pues produce desadaptación, deserción y violencia.

El PEI (Proyecto Educativo Institucional) de un colegio, debe generar escenarios de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de potencialidades, con un máximo 15 estudiantes seleccionados con criterios de identidad curricular, pues no todos pueden y necesitan aprender lo mismo, las escuelas deben saber que niño tienen e individualizarlo, como lo exige la democracia humanística para ayudarlo a descubrir sus potencialidades y talentos. En la escuela primaria además de enseñar a leer, escribir, multiplicar, sumar y restar, hay que instruir en urbanidad, principios y valores para  desarrollar habilidades comportamentales, conductuales y comunicativas.

El Cauca necesita entidades educativas donde se disfrute de la escuela, del conocimiento, la cultura, la lúdica y el deporte, pero principalmente donde se logre identidad de oficio, sin que los bachilleres tengan que ocuparse en pensar que hacer después de salir, por no saber ni dónde están parados.

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