IU Digital ejecuta el 95% de su plan de salud mental para blindar la permanencia estudiantil

La Institución Universitaria Digital de Antioquia (IU Digital) reportó un avance del 95% en la ejecución de su proyecto estratégico de fortalecimiento de la salud mental. La iniciativa, dirigida a estudiantes de los Nodos Territoriales de Dabeiba, Yolombó y Cáceres, busca mitigar la deserción académica mediante acompañamiento psicosocial. Este esfuerzo se enmarca en el CONPES 4122 y forma parte del convenio de apoyo a la permanencia suscrito entre el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Ministerio de Educación Nacional (MEN).

El proyecto nace de la necesidad urgente de trascender el acceso a la educación superior, garantizando que los estudiantes, especialmente aquellos en zonas rurales dispersas, cuenten con las herramientas emocionales y sociales para culminar sus estudios. La virtualidad, si bien rompe barreras geográficas, plantea desafíos de aislamiento que esta estrategia busca contrarrestar.

Diego Mauricio Rojas, Coordinador técnico de apoyo a la Supervisión del Convenio de Apoyo a la Permanencia, destacó la calidad de la ejecución y la intención del Gobierno Nacional de escalar este modelo.

"Este es un proyecto que surge completamente desde la Universidad Digital de Antioquia. El interés del Ministerio es replicar este tipo de iniciativas a nivel nacional para que otras universidades, y en otros contextos donde se creía que este acompañamiento mediado virtualmente no era posible, se den cuenta de que sí es exitoso", afirmó Rojas.

Para la institución, la salud mental se ha convertido en un pilar fundamental de su modelo educativo. Jasson de la Rosa Isaza, rector de la IU Digital, enfatizó que el objetivo final es la transformación efectiva de los territorios a través de graduados integrales.

"Conscientes de la situación actual que vivimos toda la humanidad con respecto a la salud mental, nuestro compromiso es total con una institución incluyente y con mucho sentido humano. A nosotros nos interesa que no solamente el estudiante se matricule, sino que permanezca y tenga una graduación exitosa", señaló el rector.

La estrategia impacta directamente a más de 400 estudiantes, además de docentes y administrativos, mediante cuatro ejes fundamentales:

• Redes de apoyo emocional: Vinculación de familias y comunidad académica para la contención emocional.
• Manejo del estrés: Herramientas prácticas para regular la ansiedad y potenciar el rendimiento.
• Espacios de sensibilización: Webinars y talleres específicos para los nodos territoriales.
• Diagnóstico de riesgos: Identificación temprana de factores psicosociales para intervenciones preventivas.

El impacto de estas medidas ya es tangible en la comunidad académica. Daniela Andrea Tabares, estudiante de Administración de Empresas, valora la apertura de canales de escucha. "Cuando somos escuchados y puestos en escena como personas que quizás tenemos dificultades, eso nos permite decir abiertamente 'hoy no puedo'. Al recibir apoyo, mejoramos nuestro relacionamiento familiar, social y laboral", expresó la estudiante.

¿Por qué importa esto en las regiones?

En departamentos con alta ruralidad y contextos sociales complejos, como Antioquia o el Cauca, la deserción universitaria no siempre obedece a factores económicos, sino a crisis emocionales y falta de redes de apoyo. Que una institución digital logre articular tecnología con "calor humano" demuestra que la educación virtual puede ser empática y retentiva, un modelo necesario para cerrar brechas en la "Colombia profunda".

El proyecto se consolida como una referencia nacional al demostrar que la intervención en salud mental es un factor decisivo para la permanencia académica. Con el respaldo del MEN, se espera que en las próximas convocatorias este modelo pueda expandirse a otras Instituciones de Educación Superior públicas del país, beneficiando a más jóvenes de regiones históricamente excluidas.

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