Pruebas PISA 2025: Colombia, rezagada en matemáticas y lectura, desata tormenta política contra Fecode

Este martes 8 de septiembre de 2026, la revelación internacional de los resultados de las pruebas PISA 2025 dejó en evidencia un panorama preocupante para la educación en Colombia. Con un 71% de los estudiantes de 15 años por debajo del nivel básico en matemáticas y una caída importante en comprensión lectora, el país sigue rezagado frente a los promedios de la OCDE. El hecho desató inmediatas reacciones políticas, destacándose la del líder de opinión Daniel F. Briceño, quien calificó los resultados de "vergonzosos" y responsabilizó directamente a Fecode, abriendo un intenso debate sobre la pertinencia de privatizar la administración de colegios y modificar radicalmente el modelo tradicional.

Radiografía oficial: ¿Cómo le fue a los estudiantes colombianos?

Los datos de la OCDE muestran un desempeño desigual con tendencia a la baja en áreas vitales para el desarrollo cognitivo:

• Matemáticas en números rojos: Colombia alcanzó apenas 381 puntos, situándose 82 puntos por debajo del promedio de la OCDE, que llegó a 463. Lo más crítico es que el 71% de los estudiantes colombianos quedó por debajo del nivel 2 de desempeño (nivel básico).
• Lectura, el mayor retroceso: El país registró 399 puntos, lo que representa una caída de diez unidades frente a la evaluación de 2022. En esta competencia transversal, el 54% de los alumnos no alcanzó las competencias mínimas requeridas.
• Ciencias, un respiro estadístico: Pese al escenario general negativo, el área de ciencias fue la única con un leve repunte, pasando de 411 puntos en 2022 a 414 puntos en 2025. Aun con la mejora, el 50% de los jóvenes se mantiene por debajo del nivel básico.

El choque político: La propuesta de un cambio estructural

La publicación de las cifras trasladó rápidamente el debate técnico a la arena política. A través de su cuenta de X, Daniel F. Briceño publicó una gráfica oficial de la OCDE que evidencia la dramática caída en las tendencias de rendimiento global en ciencias, lectura y matemáticas desde 2018 hasta 2025. Junto a la imagen, lanzó una dura crítica:

"Vergonzosos resultados de Colombia en las pruebas PISA. Colombia necesita evaluación docente por resultados, más colegios en concesión, voucher educativo y en general una modificación al modelo tradicional de educación. FECODE y el modelo actual fracasaron".

El cruce de esta declaración con las estadísticas oficiales reactiva un viejo y espinoso debate en Colombia. Briceño exige herramientas como el "voucher educativo" y la ampliación de colegios en concesión, mecanismos fuertemente rechazados por Fecode. Asimismo, la propuesta de supeditar la evaluación de los maestros a los resultados de estas pruebas estandarizadas choca frontalmente con las actuales garantías laborales del magisterio.

Para las familias en Popayán, el Cauca y el resto del territorio nacional, estas cifras no son simples recuadros estadísticos. Que 7 de cada 10 jóvenes no puedan resolver problemas matemáticos elementales significa que el sistema educativo los está enviando al mundo real sin las herramientas para ingresar a la universidad, acceder a becas o competir por empleos de calidad. El fracaso en las aulas públicas se traduce directamente en un estancamiento de la movilidad social, afectando con mayor dureza a las regiones donde la educación pública es la única alternativa y profundizando la desigualdad estructural del país.

Próximos pasos en el debate educativo

Se espera que en las próximas horas el Ministerio de Educación Nacional emita un pronunciamiento oficial para explicar la estrategia de contingencia frente a estos resultados. Desde la redacción de periódicovirtual.com haremos seguimiento a las reacciones de Fecode ante los señalamientos de sectores opositores y al eventual debate de control político en el Congreso de la República, donde la financiación y la calidad de la educación pública volverán a ser el centro de la agenda legislativa.

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